Рекомендации родителям от Ю.Б.Гиппенрейтер

Многие родители не только слышали о книгах Юлии Борисовны Гиппенрейтер, но и активно их применяют их в общении и воспитании детей.

Мы предлагаем Вам ознакомиться с несколькими советами этого выдающегося детского психолога.

  • "Проблемные", "трудные", "непослушные" и "невозможные" дети, так же, как и дети "с комплексами", "забитые" и "несчастные", - всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье.
  • Безусловно, принимать ребенка - значит, любить его не за то, что он красивый, умный, способный, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть!
  • Чем чаще родители раздражаются на ребенка, одергивают, критикуют, тем быстрее ребенок приходит к обобщению "меня не любят".
  • Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством Вы будете сообщать ему: "С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!". Другое дело, если ребенок натолкнулся на серьезную трудность, которую он не может преодолеть. Тогда позиция невмешательства не годится, она может принести только вред.
  • Если ребенку трудно и он готов принять Вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому; по мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте инициативу ему.
  • Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом.
  • Посеешь поступок - пожнешь привычку, посеешь привычку - пожнешь характер, посеешь характер - пожнешь судьбу!
  • Можно выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства. Недовольство действиями ребенка не может быть систематичным, иначе оно перерастет в неприятие его.
  • Нежелательное поведение ребенка - это нормальная реакция на ненормальные условия жизни.
  • Строгая мама эмоционально отгорожена от ребенка, по крайней мере, он так чувствует.
  • Дайте ребенку быть самим собой. Не подталкивайте его все время. Не учите его. Не читайте ему нотаций. Не пытайтесь его превозносить. 
  • Разве не менее известно, что наблюдение за ходом собственной деятельности мешает этой деятельности, а то и разрушает ее вовсе? Следя за почерком, мы можем потерять мысль; стараясь читать с выражением - перестать понимать текст.
  • Самопознание и самовоспитание - это первый долг родителей и учителей, если они претендуют на воспитание ребенка. Без этой личностной работы они вместо того, чтобы вводить ребенка в культуру, нагружают его собственными проблемами.
  • Во всех случаях, когда ребенок расстроен, обижен, потерпел неудачу, когда ему больно, стыдно, страшно, когда с ним обошлись грубо, несправедливо и даже когда он сильно устал, первое, что надо делать, - это дать ему понять, что вы знаете о его переживании, слышите его.
  • Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого. Вместо этого, посмотрите, что Вы можете изменить в окружающей его обстановке.
Успехов Вам и радости от родительства!